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Line 117: − उपभोग की ही चाह रखता है और बुद्धि किसीकी भलाई के+ − लिये नहीं, अपनी ही “भलाई' के लिये प्रयुक्त होती है ।+ − शिक्षा को शिक्षकाधीन बनाने हेतु प्रथम तो शिक्षक+ − के मरे हुए मन को जीवन्त करना होगा और निष्क्रिय बुद्धि+ − अपमान, अवहेलना, उपेक्षा, निर्धनता, आत्मग्लानि आदि+ − + + − जडता, निष्ठा का अभाव, काम की उपेक्षा, बेपरवाही,+ − − ... स्वार्थ, लालच, बिकाऊपन दिखाई देता है परन्तु इस − − व्यवहार के पीछे उसकी पूर्व में बताई ऐसी मानसिकता है । − − ५ − − ............. page-72 ............. − − − −
→शिक्षक के मन को पुनर्जीवित करना
०... मुझे क्या पडी है कि मैं कुछ करूँ ? बडे बडे नहीं करते तो मुझे क्यों कहा जाता है कि कुछ करो ?
०... मुझे क्या पडी है कि मैं कुछ करूँ ? बडे बडे नहीं करते तो मुझे क्यों कहा जाता है कि कुछ करो ?
अपना काम पढ़ाने का है, और किसी झंझट में पड़ने की क्या आवश्यकता है ? चरित्रनिर्माण, प्रामाणिकता आदि सब पुरानी बातें हो गई । आज यह सब नहीं चलता । आज भलाई का जमाना नहीं है। कुछ करने जाओ तो स्वयं ही परेशानी में पड जायेंगे ।
विद्यार्थी सुनते नहीं, अभिभावकों को पडी नहीं है, कुछ भले के लिये करो तो उल्टी शिकायत कर देते हैं, संचालक डाँटते हैं अथवा कार्यवाही करते हैं । तो फिर कुछ भी करने की क्या आवश्यकता है ? अपना वेतन लो, पाठ्यक्रम पूरा करो और मौज करो ।
सारी अपेक्षा शिक्षक से ही क्यों की जाती है ? और लोग भी तो अपना काम ठीक नहीं करते । उनसे जाकर कहो । पहले इन राजनीति वालों को ठीक करो । अर्थात् उसने पराधीनता का स्वीकार कर लिया और जान लिया की स्वाधीन और स्वतन्त्र नहीं हुआ जा सकता तो वह बेपरवाह भी हो गया । प्रयास करना छोड दिया और जैसा रखा जाता है वैसा रहने लगा । दुनिया ऐसी ही है, जीवन ऐसा ही है, अब किसी के लिये कुछ करने की आवश्यकता नहीं, अपने में रहो, अपने से रहो ।
ऐसी स्थिति में उसका मन अब स्वतन्त्रता की नहीं, उपभोग की ही चाह रखता है और बुद्धि किसीकी भलाई के लिये नहीं, अपनी ही “भलाई' के लिये प्रयुक्त होती है ।
शिक्षा को शिक्षकाधीन बनाने हेतु प्रथम तो शिक्षक के मरे हुए मन को जीवन्त करना होगा और निष्क्रिय बुद्धि को सक्रिय बनानी होगी ।
भावों ने उसे जकड लिया है । आज उसके व्यवहार में
==== शिक्षक प्रबोधन के बिन्दु व चरण ====
मरे हुए मन को जीवन्त बनाने का काम कठिन है । अपमान, अवहेलना, उपेक्षा, निर्धनता, आत्मग्लानि आदि भावों ने उसे जकड लिया है । आज उसके व्यवहार में जडता, निष्ठा का अभाव, काम की उपेक्षा, बेपरवाही, स्वार्थ, लालच, बिकाऊपन दिखाई देता है परन्तु इस व्यवहार के पीछे उसकी पूर्व में बताई ऐसी मानसिकता है ।
अतः शिक्षक प्रबोधन के कुछ बिन्दु और चरण इस प्रकार होंगे
अतः शिक्षक प्रबोधन के कुछ
बिन्दु और चरण इस प्रकार होंगे
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