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| ==== धर्म के स्वीकार की बाध्यता ==== | | ==== धर्म के स्वीकार की बाध्यता ==== |
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− | === समाज को सुदृद बनायें === | + | === समाज को सुदृढ़ बनायें === |
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| ==== सामाजिक करार सिद्धान्त को नकार ==== | | ==== सामाजिक करार सिद्धान्त को नकार ==== |
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| ==== ग्रामीणीकरण ==== | | ==== ग्रामीणीकरण ==== |
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− | ==== यन्त्रवाद से मुक्ति ==== | + | ==== यन्त्रवाद से मुक्ति ==== |
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− | युगानुकूल FACT | + | === युगानुकूल पुनर्ररचना === |
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− | आशा कहाँ है | + | === आशा कहाँ है === |
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− | समाज को सुदृढ़ बनायें
| + | == पर्व ५ : भारतीय शिक्षा की भूमिका == |
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| + | === भारतीय शिक्षा का स्वरुप === |
| + | भारत में भारतीय शिक्षा की प्रतिष्ठा, शिक्षा का व्यवस्थात्मक पक्ष, अर्थनिरपेक्ष शिक्षा |
| + | |
| + | === भारत विश्व को शिक्षा के विषय में क्या कहे === |
| + | शिक्षा विषयक संकल्पना बदलना, शिक्षाप्रक्रियाओं को समझना, शिक्षा का विषयवस्तु के बारे में विचार, मानसिकता बदलना, विश्वस्तर पर चलाने लायक चर्चा, सेमेटिक रिलीजन, विश्वविद्यालयों में अध्ययन और चर्चा, विज्ञान, राजनीति, बाजार और धर्म का समन्वय, आर्थिक आधिपत्य के बारे में विचार |
| + | |
| + | === आर्न्तर्रा्ट्रीय विश्वविद्यालय === |
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| + | ==== विश्व के देशों के सांस्कृतिक इतिहास के अध्ययन की योजना बनानी चाहिये ।, ==== |
| + | |
| + | ==== विश्व के विभिन्न सम्प्रदायों का अध्ययन, ==== |
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| + | ==== ज्ञानविज्ञान और शिक्षा की स्थिति का अध्ययन, ==== |
| + | |
| + | ==== देशों की आर्थिक, राजनीतिक, भौगोलिक स्थिति का अध्ययन, ==== |
| + | |
| + | ==== विश्व के देश भारत को जानें ==== |
| + | |
| + | ==== सरकार की भूमिका ==== |
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| + | === 'प्रशासक और शिक्षक का संवाद === |
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| + | === शक्षक, प्रशासक, मन्त्री का वार्तालाप-१ === |
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| + | === शिक्षक, प्रशासक, मन्त्री का वार्तालाप-2 === |
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| + | === हिन्द धर्म में समाजसेवा का स्थान === |
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| + | ==== समाजसेवा की हिन्दवी मीमांसा ==== |
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