पुनरुत्थान कक्षा २

विषय

1. उद्योग
2. योग
3. भाषा
4. संगीत
5. गणित
6. विज्ञान
7. संस्कृति
8. शारीरिक शिक्षण

विषय-उद्योग

1. रेखाएँ बनाना :

• रेखाओं की सहायता से विविध आकार (डिझाइन) बनाना।
• आडी, तिरछी रेखाओं से स्लेट को सुशोभित करना, सीमा रेखा बनाना।

2. चित्र :

• रेखाचित्र बनाना (चित्रपोथी पृष्ठ क्रमांक 3 से 12 तक)
• चित्र बनाकर रंग भरना।
• बिंदु जोड़कर रंगोली बनाना।

• ज्यामितिय आकारों पर आधारित चित्र बनाकर रंग भरना।

3. काटना :

• हाथ से, कैची से, मापिका से, धागे से कागज की पटियाँ काटकर तोरण बनाना।
• कपड़ा, थान, पुट्ठा काटना।
• सब्जियों और फल काटना। (आलू, गाजर, लौकी, केला. सेब ... आदि । काटना)

4. माटी काम :

• मिट्टी को कूटकर, छानकर, भिगोकर, गूंथकर खिलौन बनाना।
• ईटों का आकार देना. ईटे पकाना, ईटों को रंग करना, घर बनाना।

5. प्रवृत्ति :

• पस्तक लेखन पुस्तिका को पुट्ठा चढ़ाना या आवरण चढ़ाना।
• चित्र पर अनाज, रेत, साबुत दालों आदि को गोंद से अथवा फेविकॉल से चिपकाना।
• कागज की थैलियाँ, लिफाफे बनाना।
• छोटे-बड़े मोतियों की माला बनाना।
• सुई से कपड़े पर, जूट के थैलों पर अथवा जालीदार कपड़े पर टाँका लगाना।
• रुई से दीपक की बाती बनाना।
• पूरी, रोटी, पराठे बेलना।
• वाल की सेंग, फली, अनार, उबला हुआ आलू छीलना।
• भल बनाना।

६. कृषि :

• क्यारी तैयारी करना।
• बीज अथवा पौधे रोपना, पौधे की वृद्धि का अवलोकन करना।

विषय - योग

1. श्वसन :

• दीर्घ श्वसन, पूरा श्वास निकालना, पूरा श्वास भरना, कौन-सी नसकोर श्वास ले।
• रही है, यह देखना।
• स्थिर बैठकर श्वासोच्छ श्वास करना।

2. शुद्धिक्रिया:

• हाथ-पैर धोना, पोंछना,नाक साफ करना।

3. आचार :

• भोग लगाना, नमस्कार अथवा प्रणाम करना।
• फूल चढ़ाना, यज्ञ में आहुति देना, चंदन घिसना।

4. जप करना :

• ॐ कार का सही पद्धति से उच्चारण कर माला करना और 'ॐ नमो नारायणाय' का जप करना।

5. कीर्तन करना :

• ताली बजाकर नृत्य करते हुए।

6. स्तोत्र :

• संकटनाशन गणेश स्तोत्र, प्रज्ञावर्धनम् स्तोत्र, श्री रामचंद्र स्तुति।

7. आसन :

• वज्रासन, ताड़ासन, पद्मासन, ध्रुवासन, सुखासन, शवासन, प्रार्थनासन।

8. ध्यान:

• स्थिर, शांत, आँखें बंद करके बैठना।

9. मुद्रा:

• ज्ञानमुद्रा, पुस्तक मुद्रा, प्राणमुद्रा, नमस्कार मुद्रा।

10. सेवाकार्य :

• वृक्षसेवा : क्यारी और पौधों की स्वच्छता, देखभाल, वृक्षों को पानी देना।
• छात्रसेवा : चप्पल-जूते (पादत्राण)व्यवस्थित रखना, आसन, माले। व्यवस्थित करना।
• गुरुसेवा : गुरु को आसन देना, प्रणाम करना।
• अतिथिसेवा : उन्हें पानी देना. उनके साथ बातें करना, घूमने जाना।
• वृद्धसेवा : उन्हें पानी देना, उनके साथ बातें करना, घूमने जाना।
• विद्यालय सेवा : फर्नीचर, खिड़की-दरवाजे बातें करना, कचरा उठाना।

11. विशेष प्रवृत्ति :

• संयम से व्यवहार करना, सत्य बोलना, सहनशीलता, संकल्प पूरा करना।

12. सदाचार :

• पंक्तिबद्ध रहना, बिना कारण नहीं बोलना।
• सीधे (दाएँ) हाथ से भोजन करना, जूठन नहीं छोड़ना।
• कार्य-पुस्तिका में से पृष्ठ नहीं फाड़ना, पुस्तकों को संभालकर रखना, एक-दूसरे की चुगली न करना।

विषय - भाषा

1 . श्रवण: (सुंनना और समझना)

• शब्द, विविध प्रकार के वाक्य सुनकर उन्हें समझना।
• समध्वनि शब्द, स्तोत्र, गीत सुनना।
• कहानी, घटना, वर्णन,सूचना सुनकर उन्हें समझना।

2. कथन : (बोलना और गाना)

• समध्वनि शब्द, गीत, मंत्र, श्लोक, दोहों का शुद्ध उच्चारण सहित गायन।
• मूलाक्षर (स्वर-व्यंजन) शुद्ध उच्चारण सहित बोलना।
• मूलाक्षरों से शब्द, शब्दों से वाक्य बनाकर बोलना।
• अनुरणनात्मक शब्द (उदा.
• अनुप्रासात्मक शब्द (उदा.
• स्वयं का परिचय, विद्यालय का परिचय, कहानी सुनाना, चित्र का वर्णन, घटना बताना।

3. वादन : (जोर से ऊँची आवाज में) पढ़ना, मन में पढ़ना और समझना।।

• सरल शब्द, अर्घाक्षर वाले शब्द, वाक्य, अनुच्छेद का वाचन।
• कहानी पुस्तिका, चित्रकथा का वाचन, अनुवाचन, धीरे बोलकर पढ़ना।
• समध्वनि पढ़ना।
• समध्वनि शब्द, गीतों का पढ़ते हुए गायन।
• अतिरिक्त वस्तुएँ न रखना, कचरा कचरा-पेटी में ही डालना।

विशेष प्रवृत्ति : प्रभात फेरी

विषय-संगीत

1. श्रवण :

• श्लोक, सुभाषितों का श्रवण। (रलमाला ध्वनिमुद्रिका)
• बालगीत, समध्वनि शब्दों का श्रवण। (शिशुगीत ध्वनि मुद्रिका)
• शायगीत, प्रकृति गीत, देशभक्ति गीत सुनना। (भारत के गीत गाओ ध्वनिमुद्रिका)
• प्रार्थना, भजन, स्तुति, सुनना। (रेडियो पर,टी.वी. पर, घर में बड़ों के कण्ठ स
• गाए गए, विद्यालय में आचार्य के कण्ठ से गाए गए)
• तबला वादन की, घोष वादन की ध्वनिमुद्रिका सुनना।

2. गायन:

• मत्र, सूत्र, श्लोक, स्तोत्र का शुद्ध उच्चारण सहित, छंदबद्ध, सामूहिक गायन।।
• समध्वनि शब्द, पहेलियों, दोहों का मधुर स्वर में तालबद्ध गायन।
• गीत गायन (विषय आधारित, प्रकृति आधारित गीत, देशभक्ति गीत, धुन)।।
• स्वर साधना, ॐ उच्चारण, 'सा', 'प' स्वर की साधना।
• सरल अलंकारों का हार्मोनियम के साथ गायन। (1 से 5 अलंकार )
• देश भक्ति गीत।

3. वादन :

• भिन्न-भिन्न तालों में ताली बजाना, मँजीरा बजाना, खंजरी बजाना।

4. लेखन :

• योग्य मोड़ों के साथ अक्षर लेखन, एक समान माप संभालते हुए मूलाक्षरों का सुंदर अक्षरों में लेखन।
• अनुलेखन एवं श्रुतलेखन।
• दो पंक्तियों वाली लेखन-पुस्तिका में लिखना सिखाना।
• पेड़, कारीगर, सब्जी, फलों के नाम, पक्षी का नाम, गाँव के विषय में लिखना।

• चित्र के आधार पर / मौखिक आधारित पाँच-सात वाक्यों का लेखन।
• शब्द-कोष, व्याकरण और भाषा आधारित खेल।
• शब्द से वाक्य बनाना।
• शब्दों की वर्तनी, शब्दों को बाराखडी के क्रम में लिखना।
• अक्षरों का उपयोग कर शब्द बनाना।
• उलट-पुलट अक्षरों को सही ढंग से जमाकर शब्द (सही) बनाना, शब्द-वर्ग भरना।
• कहावतें, समानार्थी शब्द, विरुद्धार्थी शब्द, द्वि-ध्वन्यात्मक शब्द।

काव्य : संगीत -भाग 2 पुस्तक में से

टिप्पण : लेखन में उपयुक्त शब्द श्रवण और वाचन के अंतर्गत आएँ तो ध्यान देनाः ।

विषय-गणित

2. वस्तुओं द्वारा तुलनात्मक संकल्पना समझाना :

• पूर्ण-अपूर्ण, ऊँचा-नीचा, मोटा-दुबला आदि।

3. संख्याज्ञान:

• 1 से 100 तक और 100 से 1 तक। (गिनती, मौखिक व लिखित)
• 1 से 10 के पहाड़े मौखिक और लिखित।
• 11 से 20 तक पहाड़े मौखिक।
• 1 से 100 तक आधे के पहाड़े (मौखिक)।
• छोटी-बड़ी संख्या, आगे-पीछे-मध्य में स्थित संख्या।
• संख्याओं का चढ़ता-उतरता क्रम।
• संख्याओं का अंक में और शब्दों में लेखन।
• संख्याओं का श्रुतलेख, पहाड़े।
• समूह बनाना, संख्याओं में अंकों का स्थान मूल्य (इकाई, दहाई,सैकड़ा)
• क्रमसूचक संख्या। (वस्तु अथवा चित्र द्वारा)

4. गिनना :

• जोड़ :1 से 100 तक। (हासिल वाले)
• घटाव :1 से 100 तक। (सरल तथा दहाई वाले)
• सरल संख्या वाले प्रश्न हल करना।

5. कालगणना :

• दिनों के नाम (रविवार....) ।
• विक्रम संवत् तथा ईसवीं सन् के अनुसार महिनों के नामा।
• दिन, सप्ताह, पखवाड़ा, मास, वर्ष की समझा।

तिथियों के नाम (प्रथमा से पूर्णिमा, अमावस्या)

6. ज्यामितिय आकार :

• गोलाकार, वर्गाकार, आयताकार, त्रिकोण के चित्र बनाना।

7. वैदिक गणित :

• पुनरावर्तन।
• पूरक (10 के आधार पर)।
• शून्यांत बनाकर जोड़, घटाव (50 तक सिखाना)।
• ऐकाधिकेन चिह्न की सहायता से जोड़ (50 तक सिखाना)।

टिप्पण: मै गिनता हूँ भाग-2 पुस्तक के आधार पर गिनना सिखाना।

• स्वयं संख्या बनाकर मौखिक, लिखित गिनती का सघन अभ्यास कराना।
• जोड तथा घटाव के तथ्य कंठस्थ कराना।

References

भारतीय शिक्षा : पुनरुत्थान कक्षानुसार पाठ्यक्रम - कक्षा २, प्रकाशक: पुनरुत्थान प्रकाशन सेवा ट्रस्ट, लेखन एवं संपादन: श्रीमती इंदुमती काटदरे