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२९. इस दृष्टि से परिवार शिक्षा के विविध आयामों को विधिवत पाठ्यक्रम, पठन-पाठन सामग्री की सहायता से मुख्य प्रवाह की शिक्षा के साथ अथवा समानान्तर चलाना होगा । लडके और लडकियों के मानस परिवार बनाने के अनुकूल बनाना होगा । इससे विवाह की आयु कम होगी । इससे जन्म लेने वाले बच्चे स्वस्थ होंगे । लडकों और लडकियों में गृहस्थ और गृहिणी बनने की चाह भी निर्माण करनी होगी । विवाह को अधथर्जिन से वरीयता देनी होगी ।
 
२९. इस दृष्टि से परिवार शिक्षा के विविध आयामों को विधिवत पाठ्यक्रम, पठन-पाठन सामग्री की सहायता से मुख्य प्रवाह की शिक्षा के साथ अथवा समानान्तर चलाना होगा । लडके और लडकियों के मानस परिवार बनाने के अनुकूल बनाना होगा । इससे विवाह की आयु कम होगी । इससे जन्म लेने वाले बच्चे स्वस्थ होंगे । लडकों और लडकियों में गृहस्थ और गृहिणी बनने की चाह भी निर्माण करनी होगी । विवाह को अधथर्जिन से वरीयता देनी होगी ।
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३०. व्यावहारिक रूप में अथार्जिन हेतु पात्रतानिर्माण करने का काम प्रथम करना चाहिये, यह पात्रता दोनों में अर्थात्‌ लड़कों और लडकियों में समान रूप से निर्माण करनी चाहिये, परन्तु प्रत्यक्ष अथर्जिन से पूर्व विवाह होना चाहिये और बाद में दोनों ने साथ मिलकर अथर्जिन करना चाहिये, एकदूसरे से स्वतन्त्र या अलग नहीं । किसी भी हालत में दारुण विवशता न हो तो एकदूसरे से अलग रहना अच्छा नहीं माना
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३०. व्यावहारिक रूप में अथार्जिन हेतु पात्रतानिर्माण करने का काम प्रथम करना चाहिये, यह पात्रता दोनों में अर्थात्‌ लड़कों और लडकियों में समान रूप से निर्माण करनी चाहिये, परन्तु प्रत्यक्ष अर्थार्जन से पूर्व विवाह होना चाहिये और बाद में दोनों ने साथ मिलकर अर्थार्जन करना चाहिये, एकदूसरे से स्वतन्त्र या अलग नहीं । किसी भी हालत में दारुण विवशता न हो तो एकदूसरे से अलग रहना अच्छा नहीं माना
    
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