Line 76: |
Line 76: |
| करना चाहिये । | | करना चाहिये । |
| | | |
− | पाठ्यक्रम | + | == पाठ्यक्रम == |
− | | |
| एक बालक को क्या पढ़ाना है उसका निर्धारण | | एक बालक को क्या पढ़ाना है उसका निर्धारण |
| | | |
Line 122: |
Line 121: |
| एक अनिवार्य मुद्दा होना चाहिये । | | एक अनिवार्य मुद्दा होना चाहिये । |
| | | |
− | पाठ्यक्रम निर्माण के सिद्धान्त | + | == पाठ्यक्रम निर्माण के सिद्धान्त == |
− | | |
| पाठ्यक्रम हमारे उद्देश्य के अनुरूप होना चाहिये यह | | पाठ्यक्रम हमारे उद्देश्य के अनुरूप होना चाहिये यह |
| | | |
Line 220: |
Line 218: |
| की आवश्यकता है । चाहिये । | | की आवश्यकता है । चाहिये । |
| | | |
− | पाठ्यक्रम में भारतीय विद्याओं को जोड़ना हर विषय का दूसरे विषय के साथ संबंध है यह | + | == पाठ्यक्रम में भारतीय विद्याओं को जोड़ना == |
| + | हर विषय का दूसरे विषय के साथ संबंध है यह |
| | | |
| व्यक्ति को बनाने के लिये अनेक भारतीय... शिकर और वे सभी अध्यात्मशास्र के अंग हैं यह | | व्यक्ति को बनाने के लिये अनेक भारतीय... शिकर और वे सभी अध्यात्मशास्र के अंग हैं यह |
Line 250: |
Line 249: |
| पर्व ४ : शिक्षक, विद्यार्थी एवं अध्ययन | | पर्व ४ : शिक्षक, विद्यार्थी एवं अध्ययन |
| | | |
− | पाठ्यक्रम पढ़ाना पाठ्यपुस्तक नहीं | + | == पाठ्यक्रम पढ़ाना पाठ्यपुस्तक नहीं == |
− | | |
| पाठ्यक्रम और पठनपाठन पद्धति का मेल होना | | पाठ्यक्रम और पठनपाठन पद्धति का मेल होना |
| | | |
Line 336: |
Line 334: |
| यह देखना होगा । | | यह देखना होगा । |
| | | |
− | साधनसामग्री | + | == साधनसामग्री == |
− | | |
| साधनसामग्री के विषय में हमें कुछ इस प्रकार विचार | | साधनसामग्री के विषय में हमें कुछ इस प्रकार विचार |
| | | |
Line 456: |
Line 453: |
| भारतीय शिक्षा : संकल्पना एवं स्वरूप | | भारतीय शिक्षा : संकल्पना एवं स्वरूप |
| | | |
− | व्यवस्था | + | == व्यवस्था == |
− | | |
| हम विद्यालय की भौतिक व्यवस्थाओं की बात नहीं | | हम विद्यालय की भौतिक व्यवस्थाओं की बात नहीं |
| | | |