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धार्मिक शिक्षा के व्यावहारिक आयाम (view source)
Revision as of 08:54, 8 November 2019
, 08:54, 8 November 2019छात्र के शैक्षिक कार्य
मातापिता की शिक्षा
मातापिता की शिक्षा
=== छात्र के शैक्षिक कार्य ===
छात्रों का बस्ता, प्रश्नावली से पार्प्त उत्तर, बस्ते के सम्बन्ध में
विचारणीय बातें, बोझ कम करने के उपाय
(अ) विद्यालय में छात्रों द्वारा प्रयुक्त साधनसामग्री
(ब) शिक्षक के द्वारा प्रयुक्त साधनसामग्री , छात्रों के लिए साधन
सामग्री : प्राप्त उत्तर, शिक्षक द्वारा प्रयुक्त साधन-सामग्री : प्राप्त उत्तर,
१, आवश्यक सामग्री, २. अनावश्यक सामग्री, रे. निर््थक और अनर्थक
सामग्री, साधन-सामग्री के बारे में करणीय बातें, १. शिक्षक के पास
पर्याप्त सामग्री होना, २. शिक्षकों द्वारा सामग्री का समुचित उपयोग,
३. केवल सामग्री पर निर्भर नहीं रहा जाता, ४. सामग्री से शिक्षक का
महत्त्व अधिक होना, ५. आवश्यक सामग्री का निर्माण कर लेना,
गृहकार्य, प्रश्नावली से प्राप्त उत्तर, गृहकार्य कैसा हो, कुछ विचारणीय
बातें, गृहकार्य की जाँच कैसे करें, विद्यालय की दैनंदिन
गतिविधियाँ, प्रश्नावली से प्राप्त उत्तर, चर्चा एवं अभिमत,
गतिविधियाँ, १. पशु पक्षी कीट पतंग आदि की सेवा, २. वृक्ष वनस्पती
सेवा, ३. स्वच्छता, ४. वन्दना, ५. कारसेवा एवं यज्ञ, ६. व्यायाम,
७. योगाभ्यास, ८. साजसज्जा, ९, गुरुसेवा गुरु वन्दना, १०, भोजन,
विमर्श, १. प्रार्थना, २. संकल्प, दे. यज्ञ, ४. मध्यावकाश का भोजन
अथवा अल्पाहार, ५. राष्ट्रगीत और राष्ट्रगान का गायन, ६. सर्वेभवन्तु
सुखिन: , विद्यालय में पुस्तकालय, प्रत्यक्ष वार्तालाप से प्राप्त उत्तर,
विमर्श, पुस्तकालय की पवित्रता बनाये रखना, पढ़ने की रुचि निर्माण
करना, पुस्तकों का जतन करना
विद्यालय में भोजन एवं जल व्यवस्था श्घ्डे
विद्यालय में मध्यावकाश का भोजन, प्रश्नावली से प्राप्त उत्तर,
अन्नब्रह्म का भाव जगाना, विद्यालय में भोजन की शिक्षा, १. क्या
खायें , सात्त्तिक आहार के लक्षण, सात्त्चिक आहार क्या-क्या
बढ़ाता है ?, सात्विक आहार के गुण क्या-क्या हैं, रस्य आहार का
क्या अर्थ है ? , बल भी बढता है ।, कब खायें, विद्यालय में भोजन
व्यवस्था, भारतीय इन्स्टण्ट फूड एवं जंक फूड, १. इन्स्टण्ट
फूड, १. हलवा, २. Gash, रे. कुलेर, ४. बेसन के लड्डू, ५. राब,
६. चीला, ७. मालपुआ, ८. पकोड़े, ९. बड़ा, ९, पोहे, १०, मुरमुरे
की चटपटी, ११. उपमा, १२. खीच, १ ३. चीकी, १४. पूरी, थेपला
इत्यादि, १५. खमण, १६, थालीपीठ, २. प्रचलित जंकफूड,
१, रोटीचूरा, २. रोटी का लड्डू, रे. खिचडी के पराठे, पकौडे,
४. दालभात मिक्स, ५. दाल पापडी, ६. कटलेस, ७. भेल,
८. सखडी, ९. रात की बची हुई रोटी, अन्न विचार, अन्न सभी
प्राणियों का जीवन, अन्न का प्रभाव पाँचों कोशों पर, भोजनयज्ञ,
भोजन पर सबका अधिकार, हितभुक्, मितभुकू, ऋतभुक्, भोजन
और संस्कार, खिलाकर खायें, सात्त्तिक आहार, राजस आहार,
तामस आहार, बाजार का अन्न न खायें, भोजन बनाना श्रेष्ठ कार्य
है ।, अन्न का दान होता है, विक्रय नहीं, अन्न का अपमान न करें,
शुद्ध भोजन करें, भोज्येषु माता, भोजन ठीक समय पर करें, साथ
साथ भोजन करें, विद्यालय में पानी की व्यवस्था, प्रश्नावली से
पाप्त उत्तर, पानी का आर्थिक पक्ष, विद्यालय में पानी की व्यवस्था,
पानी के विषय में शिक्षा , शिक्षा योजना के बिन्दु, पानी के सम्बन्ध
में क्रियात्मक शिक्षा, जल साक्षरता, पानी को शुद्ध करने के
प्राकृतिक उपाय, पानी को लेकर अनुचित आदतें इस प्रकार हैं ।
उन्हें दूर करने की आवश्यकता है |, पानी के सम्बन्ध में भावात्मक
शिक्षा, पानी के विषय में ज्ञानात्मक शिक्षा