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Line 85: − + − ==== '''कहेरवा''' ====+ − ==== मात्रा: ४. खंड २ ==== Line 103:
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Line 123: − ३. रूपक मात्रा-७ ४-६ मात्रा पर ताली खड़-३ १ पर खाली+ − + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + − + + +
शिक्षा पाठ्यक्रम एवं निर्देशिका-संगीत (view source)
Revision as of 02:17, 26 October 2019
, 02:17, 26 October 2019→गायन: लेख सम्पादित किया
</ol>
</ol>'''कहेरवा'''
मात्रा: ४. खंड २
१ मात्रा पर ताली, ३ मात्रा पर खाली
१ मात्रा पर ताली, ३ मात्रा पर खाली
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
|धी न
|धी न
|}
|}
दादरा
मात्रा-६, खंड-२
१ मात्रा पर ताली ४ मात्रा पर खाली
१ मात्रा पर ताली ४ मात्रा पर खाली
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
|ना
|ना
|}
|}
'''रूपक'''
ती ती ना धी ना धी ना
मात्रा-७, खंड-३
४-६ मात्रा पर ताली १ पर खाली
{| class="wikitable"
|१
|२
|३
|४
|५
|६
|७
|-
|ती
|ती
|ना
|धी
|ना
|धी
|ना
|}
एक समय में एक ताल का अभ्यास करना चाहिए। इसलिए बोल के साथ ताली बजाकर ताल का अभ्यास करना चाहिए। इस तरह अभ्यास हो जाने के बाद गीत के साथ ताल का अभ्यास करना चाहिए। ऐसे अभ्यास के बाद यदि कोई नया गीत हो तो भी उसके ताल की समझ अपने आप ही हो जाती है।
एक समय में एक ताल का अभ्यास करना चाहिए। इसलिए बोल के साथ ताली बजाकर ताल का अभ्यास करना चाहिए। इस तरह अभ्यास हो जाने के बाद गीत के साथ ताल का अभ्यास करना चाहिए। ऐसे अभ्यास के बाद यदि कोई नया गीत हो तो भी उसके ताल की समझ अपने आप ही हो जाती है।
जिस तरह ताली के साथ बोल बोलकर ताल का अभ्यास किया जाता है, उसी तरह तबले पर बोल के वादन के साथ ताली बजाकर एवं बोल बोलकर अभ्यास किया जा सकता है। तबला बजाने आना हमारा मुख्य उद्देश्य नहीं है। हमारा मुख्य उद्देश्य ताल समझकर कम से कम ताली बजाना आ जाए इतना ही है। ७. विविध एवं चित्रविचित्र उच्चारणों के साथ स्वर एवं ताल का अभ्यास ।
जिस तरह ताली के साथ बोल बोलकर ताल का अभ्यास किया जाता है, उसी तरह तबले पर बोल के वादन के साथ ताली बजाकर एवं बोल बोलकर अभ्यास किया जा सकता है। तबला बजाने आना हमारा मुख्य उद्देश्य नहीं है। हमारा मुख्य उद्देश्य ताल समझकर कम से कम ताली बजाना आ जाए इतना ही है।
७. विविध एवं चित्रविचित्र उच्चारणों के साथ स्वर एवं ताल का अभ्यास ।
उदाहरण के तौर पर १. टणणण टणणण टणणण टणणण
उदाहरण के तौर पर १. टणणण टणणण टणणण टणणण